重庆天籁艺术培训学校怎么样好不好，天籁艺术学校创立于1998年，历经18年，天籁人以教学育人为己任，深受社会各界的好评。

美术艺考教学服务管理体系

大家好我是天籁艺术学校校长高颜平，主要负责天籁艺术学校的教学管理。很高兴能够在这里分享这些年我在艺术高考教学服务管理中的一些经验。

艺术高考从上世纪90年代兴起，到现在也不过短短的二十多年，对于一个行业来说这是非常短暂的。天籁在这条路也只是摸着石头过河，一步一步走到现在。艺考培训行业本身处在一个较尴尬的处境，它有别于传统应试教育政府学校，又绝不能完全商业化运作。在学校发展初期我们的领导班子一年到头很难碰面，大多的时间都到其他培训机构，其他行业培训机构去考察，去学习。这个过程中我们受益匪浅。到了05年我们初步形成了自己完整的教学服务管理体系，也就是今天大家看到的天籁CSC教学服务管理体系。

什么是教学服务管理体系呢?要讲这个首先我觉得要明白一个观念那就是：做教育就是做服务。只有明白了这个观念，我们才能调动学校的所有资源，所有部门围绕这个中心来做。明白了这个所有问题就引刃而解，教学服务管理体系就是解决孩子从了解艺术高考，到如何选择专业，如何融入专业学习，如何提升专业素养，如何选择报考艺术院校这一系列过程中产生的各个细节问题。

总结起来天籁CSC教学服务管理体系有十类服务之多，在这里我捡一些我在这些年教学服务管理中经常遇到的问题和大家一起分享。

老师领进门 修行在团队

我们的大多孩子进入培训学校，其实目的都不一样，很多孩子对自己选择的专业甚至一无所知，如何将这些孩子引入这道门成为当务之急。进入学校的第一天，教学团队会根据每个孩子的不同情况，自身条件，目标期望为孩子制定合理的学习规划书，每个阶段进行实战考核，教师的绩效与孩子的规划成绩挂钩，这样就形成了一个有目标有保障的修行团队，在教学管控中起到非常好的作用。

德育教育贯穿培训的始终

学艺术的孩子可能大家也比较清楚，60%的孩子被传统学校认为是差生，调皮的“坏”孩子。管理上千这样性格迥异的孩子您可以想象其工作难度。我们在成立初就按照班级每个班不仅有一名教学班主任，还配备一名德育班主任，德育班主任负责观察办理所有学生的心理状态，为一些自闭，“差生心理”较重的孩子提供心理辅导，让这些孩子把顽皮的聪明劲用到专业学习上，恢复自信心。

建立学生 家长 老师 畅通的沟通机制

传统教学模式把学习的好与不好完全归咎于学生，事实则不然，如果将老师 家长 学生建立一个畅通的沟通平台，让学生 家长 老师一起共同促进孩子的学习成长，我想学习这件事会是事半功倍的。介于此天籁引进了学艺宝APP，通过APP让老师随时随地能与学生沟通专业学习问题，让老师和家长可以随时交流学生的学习状况。家长也能够更加便捷的掌握孩子的学习情况。这样学生家长 老师被无缝连接起来。

送考/报考是艺考培训的重要一环

每年12月中旬，和高考成绩公布的一周大家可以看到学校的场面更是红火。12中旬是大部分省市艺术联考的日子，学校会组织教师，后勤，保安将学生统一带到考试场地，提前安排好食宿，做好考点接待;高考成绩公布以后，所有学生又都会统一返校，因为学校要组织专业志愿填报指导。做这些其实道理很简单，我们辛辛苦苦将孩子培养出来，希望他们在每个环节没有疏漏，能够最大限度发挥好，老师才会安心，家长才会放心。